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Yoko语： 这几天，我似乎对这些越来越清楚。今天，看到“ 汪琼 ”老师的主页，就看到了这个话题。我很喜欢她的回答，不仅仅是因为这些让我的方向，思路更为清晰，还因为，她最后对我们态度的指导！文如下： 按照教育技术人士的工作性质，我粗略地将教育技术的
上教育技术以来，我们可能面临了很多次的提问：你们教育技术专业到底是干什么的？
最开始，很迷茫。后来是，懒得解释。也有时，偶尔懒了，遇到外行，就说，是学教育的，或学计算机的搪塞过去。一直很讨厌别人问这个问题。但是，今天我看到了 无限思考 的开篇寄予，很喜欢。
我知道自己就是鲸鱼 我知道我想要的是大海 我知道拥有的到底是什么 我知道自己有时候骑驴找驴 我知道必须承诺我的承诺 我知道我会一直等待
看一个国家的国民教育，要看他的公共厕所。
看一个男人的品味，要看他的袜子。
看一个女人是否养尊处优，要看她的手。
看一个人的气血，要看他的头发。
看一个人的心术，要看他的眼神。
看一个人的身价，要看他的对手。
看一个人的底牌．要看他身边的好友。
看一个人的性格，要看他的字写得怎样。
看一个人是否快乐，不要看笑容，要看清晨梦醒时的一刹那表情。
看一个人的胸襟，要看他如何面对失败及被人出卖
让人非我弱，得意莫离群 今天看到这话，很震撼。 我想起了一些话： 学会宽容，因为大度和宽容能给你带来太多的好处：
好像上研究生了，才真的开始系统的学习了。为了学而学了。 一直觉得像是启蒙式的“教育技术定义”，现在才真的捋顺了一下。 发现老师推荐的《电化教育研究》2001年第九期那个“从美国教育技术定义的变迁思考教育技术的发展变化”的确很系统，虽然几年前了，但是，后来的也都没太跳出这个圈圈。虽然作者“余武”不是大家，但是，能够潜心把这个做好，倒是难得。 起码，有时候，我觉得我的浮躁，不够做这个。 现在的2005新定义，拿到手里有些惊奇。 Educational technology is the study and e
友人推荐的一本书后面写了这样一些话：
人生旅途，行色匆匆，因而很多人感悟到：相做的事太多，会做的事很少，能够做成功的事情更是凤毛麟角。
而我却想：想做的事就做，会做的事别轻易放过，而有把握做成功的事就一定不能马虎。
27号那天，突然很想读书了。我希望，我的研究生生涯，能够手心向上！